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依法治校

厦门市同安区祥平中心小学学校章程

2018529日全体教师大会通过)

 

目   录

 

序言

第一章  总 则

第二章  学校的管理体制

第三章  教师和职工

第四章  学生管理

第五章  教育教学管理

第六章  学校资产管理

第七章  学校与家庭、社会

第八章  附  则

 

序   言

 

福建省厦门市同安区祥平中心小学属于同安城区小学,地处厦门市同安区祥平街道祥桥一里169号,即同安汽车站西面,BRT公交祥桥段北面。学校成立于20148月,合并原杜桥、祥桥两所小学下辖有6所完全小学:过溪小学、溪声小学、凤岗小学、西湖小学、瑶头小学和卿朴小学。共有班级81个,学生3352人。其中中心小学本部现有班级32个,学生1500个,教师85人。学校积极探索“心本教育”,秉承“让孩子健康成长”的办学理念,校园彰显“心文化”,构成了独具特色的“三风一训”,让校园弥漫着正能量。

 

第一章  总  则

 

第一条  为了规范学校管理,维护学校、教职工、受教育者的合法权益,实施依法治校,促进学校持续、稳定、健康发展,全面推进素质教育,贯彻国家教育方针,我校根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及其他相关的法律、法规,结合学校的办学实际,特制定本章程。

第二条  本校全称为:厦门市同安区祥平中心小学

第三条  现校址为:厦门市同安区祥平街道祥桥一里169

第四条学校性质及隶属关系:本校由厦门市同安区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是实施6年制小学教育的全日制公办教育机构

第五条  招生对象:学校面向教育主管部门划定的教育服务区招生,招生对象为612周岁学龄儿童。办学规模为6个年级32个班级。

第六条  办学思想:心本教育

办学目标:活力校园、阳光校园、智慧校园

校训:向上

校风:心向阳光、脚踏实地

教风:上心求精

学风:上进求知

第七条  文化精神与办学特色

校风:心向阳光,脚踏实地

 “心向阳光”是指思想、精神、心理积极向上,体现了我校师生努力学习,努力工作的乐观心态,同时也凸显了我校“向阳而生,心曲高奏”的心理健康教育特色。“脚踏实地”指行为、行动上踏实进取。从每一件小事做起,从每一个小目标做起,脚踏实地学习,脚踏实地做事,脚踏实地做人。润物细无声,“心向阳光,脚踏实地”时时刻刻浸润着每一位师生的心田。

教风:上心求精

   “春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。”我校教师秉持“上心求精”的良好教风,爱岗敬业,辛勤耕耘。“上心”即对教育事业的热爱之心,对学生的关爱之心,对教育教学的严谨之心。“求精”指求师德之精,求专业之精。

学风:上进求知

    “上进”即“上行”之精神,“进取”之行动。“求知”即探求知识及真理。一颗上进的心,一种拼搏的斗志,一份对知识的渴求,是每一位祥平学子最宝贵的财富。

 

校训:向上

校训“向上”取自毛主席对儿童的教导“好好学习,天天向上”,成为每一位祥平学子骄傲的誓言:思想向上,学习向上,心理向上,生活向上,天天向上,这些要求皆在校园醒目的地方一一显现。也体现了“爱拼才会赢”闽南之精神,彰显地方之特色。校训被写入我校校歌《少年向上》:“少年家,爱拼才会赢!向上,向上,少年向上,少年向上!”

校旗:

同安区祥平中心小学校旗主颜色是黄色,象征着阳光与希望,寄托着学子的信念与梦想。中间为校徽图案,由一个少年和两座桥组成。意气风发的阳光少年站在两座桥上,一座是祥桥,另一座是杜桥,那是智慧之桥、心灵之桥,也寓意祥平中心小学是由祥桥小学和杜桥小学这两所学校合并发展而来。这两座桥紧紧相连,又如一本展开的书籍。迎风站立的学子,在知识的海洋中汲取营养。他手捧星星,怀揣梦想;沐浴阳光,充满希望;双脚坚定,志在四方,正如校训所言“心向阳光,脚踏实地”。校徽下方为学校名称,中文草书大气洒脱,英文翻译美观洋气。

    

校歌:《少年向上》

学校校歌《少年向上》将我校的校风、校训、教风、学风以及学校闽南文化特色完美地结合在一起,旋律优美又不失激情、朝气蓬勃,在歌曲结束句将闽南语“爱拼才会赢”融入其中,校训“向上”以口号的形式出现,将歌曲推向了高潮,展示了祥平中心小学学子向上、蓬勃的精神面貌。

 

校徽:同安区祥平中心小学校徽,由一个少年和两座桥组成。意气风发的阳光少年站在两座桥上,一座是祥和桥,一座是杜康桥。那是智慧之桥、心灵之桥,寓意着祥平中心小学是由祥桥小学和杜桥小学这两所学校合并发展而来。这两座桥紧紧相连,又如一本展开的书籍。迎风站立的学子,在知识的海洋中汲取营养。他手捧星星,怀揣梦想;沐浴阳光,充满希望;双脚坚定,志在四方,正如校训所言“心向阳光,脚踏实地”。校徽的色彩基调温暖明媚:蓝色象征永恒,绿色象征希望,红色象征热情。这些绚烂的色彩交织在一起,谱写出斑斓的“祥平学子梦”。

 

  1. 学校的管理体制

 

第八条  校长负责制:学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面主持学校工作。副校长对校长负责,协助校长分管具体工作。

第九条  校长应当具备国家规定的任职资格,由上级主管部门任免。

第十条  校长的职权:

()贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示;

()组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划,建立健全学校规章制度,并负责组织实施、检查和评价;

()领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,提议副校长人选,聘任中层干部和教职工,维护学校秩序;

()负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

()组织教育教学、科研活动,保证教育教学质量;

()负责师资队伍建设,促进教职工专业发展,维护教师合法权益;

()负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批,不断改善办学条件;

()按规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

()自觉接受党组织监督,充分发挥民主,发挥教职工积极性;

()发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致,互相配合,形成良好的育人环境。

第十一条  学校根据编制,设置副校长和办公室、教务科、德育科、总务科、保卫科等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

副校长是校长的助手,协助校长具体分管党建、德育、教育教学、安全、工会等工作。

办公室负责落实学校工作计划、工作总结、主题活动的相关材料;做好各级各类文件、通知的收转工作;按文件、通知要求,办理相关事项,协调处理各科室各项工作;做好学校档案管理;做好学校人事劳资工作及教职工的考勤登记管理工作;加强校务公开工作和学校信息、宣传工作。

教务科负责学校的教学业务管理,负责实施日常教学、教师队伍、教务、考务、学籍管理等教学管理职能,指导教师开展教育科研;组织、承担上一级教育部门、科研机构下达的科研任务,负责教育资讯等职能。

德育科组织实施和管理学校德育工作,抓好德育常规和学生日常行为规范养成教育工作,积极开展多渠道、多层次、多形式的主题活动,寓思想教育于有意义的活动中。加强德育队伍建设与德育工作制度的建设,负责班主任的培养、考评工作。面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,办好学校心育特色。

总务科负责总务部门职工管理;教学用品的采购、管理;学校基本建设财产的登记、管理、添置、维修;食堂管理;经费预算、使用;负责本校财务管理、资金使用和监督工作等职能。

保卫科在校长和分管副校长的领导下,具体负责学校日常安全管理工作。包括学校安全保卫工作,师生安全教育工作,学校门岗室保安管理,确保学校师生及财产安全。学校本着有岗就有职,有职就有责的原则,按照“党政同责,一岗双责”安全责任制度的指示精神,制定“一岗双责”安全责任规定,以便各岗位人员落实好学校安全工作,确保学校安全工作顺利开展。

第十二条  学校党组织是学校的政治核心。党组织的书记主持党组织的工作。

第十三条  学校党组织的职能:

(一)保证和监督党和国家各项方针、政策的贯彻实施,坚持社会主义的办学方向。

(二)抓好学校党组织的自身建设,发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

(三)领导学校的思想政治工作,对学校共青团、工会、教代会及其他群众组织实行政治领导,深入了解,全面掌握教职工思想政治和工作生活状况,做好统战工作和群众工作。

(四)研究分析学校工作情况和学生思想政治状况,讨论学校长远规划、学年和学期计划、学校的改革发展和基本管理制度、中层以上行政干部人选等重大事项,评议学校行政领导干部。

第十四条学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,定期召开教职工代表大会,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,都应提交教职工(代表)大会审议。

第十五条  学校建立教育工会。作为教职工代表大会的工作机构,参与学校重大问题的决策,实施民主管理、民主监督,维护教职工的合法权益;建立退休教职工管理委员会,保障退休教职工的合法权益,为学校的发展提供建设性的意见和建议。

第十六条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项在充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论作出决定并组织实施。学校工会发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

第十七条  学校实行校务公开制度。学校依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。校务公开的方式主要有在校园网公示和校务公开栏公示。

第十八条  学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十九条  学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定,健全安全监督检查制度,落实各项安全防范措施,抓好每周的全校常规安全教育和其他安全教育活动,加强安全教育工作,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生,确保师生安全。

学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案,细化预案操作细节。

第二十条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第三章  教师和职工

 

第二十一条学校按照国家和省市有关规定,建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。

第二十二条  学校执行国家教师资格制度和教师专业技术聘任制度。

第二十三条  学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十四条  学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律法规的权利,同时履行《中华人民共和国教师法》及有关法律法规的义务。

学校其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第二十五条  学校教职工应具备良好的社会公德、家庭美德、职业道德,为人师表,爱岗敬业,服从领导,团结协作,锐意进取。

第二十六条  学校支持鼓励教师从事科学研究、学术交流,重视教师的继续教育,鼓励教师不断提高业务素质。组织教师参加各级各类培训,制定教师培训计划,坚持校本培训制度。加强对骨干教师、青年教师的培养,做到有计划、有组织、有层次。

第二十七条学校对聘用的教职工加强思想品德教育。学校建立教师师德档案,将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。

第二十八条学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

重大奖励和处分应当听取学校工会的意见。

 

 

第四章  学生管理

 

第二十九条  学校按照国家有关规定和计划招生,接受家长和社会监督。凡按有关规定被学校录取、或转入学校学习的学生,即取得学校的学籍。学校建立健全学生学籍管理制度,按国家和省市有关规定管理学生学籍,建立学生档案。

第三十条学校按照省、市有关学生学籍管理的规定,实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业,发给相应的学业证书。

 

第五章学校与家庭、社会

 

第三十一条【育人体系】  主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第三十二条【家长委员会】  校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

学校依靠家长委员会办好“家长学校”和“家庭教育指导中心”,制定工作计划,有计划地普及家庭教育知识、改进家庭教育方法,提高家庭教育质量。在学校家委会的基础上充分发挥“志愿者服务团、家长讲学团、教育教学观察团”3个家长志愿团队组织的作用,促进家校合作,优化育人环境。

学校建立教师与家长的日常联系机制。班科任老师应密切联系家长,做好“进社区、进家庭”访问工作,定期召开家长会议,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第三十三条【社区参与】  校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第三十四条【校友会】  校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第三十五条【对外合作交流】 学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

 

第五章  教育教学管理

 

第三十六条学校的主要任务是教育教学工作,其他各项工作均要以有利于教育教学工作的开展为原则。

第三十七条  学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校推广使用普通话和规范汉字。

第三十八条  学校按照国家和省、市教育行政部门颁布或批准的课程计划、教学大纲开展教育教学工作。

第三十九条  学校坚持全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量。实行科学化、规范化管理,努力提高办学效益。

第四十条学校建立健全教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第四十一条  学校以班级为教育教学的基本单位。班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,协调本班的各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系。

第四十二条  学校规范课堂管理,推进课堂教学改革。注重营造生动活泼、轻松和谐的课堂学习氛围,打造高效课堂;根据学生课堂生成组织教学;组织学生有效合作探究;合理运用现代教育技术;科学分配教学时间,按要求及时评价学生课堂学习常规和学业结果,根据上级规定严格控制学生在校时间和作业量

第四十三条  学校教学面向全体学生,坚持因材施教原则,充分发挥学生的主体作用;重视基础知识教学和基本技能训练,激发学习兴趣,培养正确的学习方法、习惯。

第四十四条  学校加强德育工作,注重学生能力培养。学校从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生,不以学习成绩排列名次,不以学生考试成绩作为衡量教学质量、评定教学工作的唯一标准。

第四十五条  学校对学生以正面教育为主,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚或变相体罚学生。

第四十六条  学校执行国家和省、市教育行政部门有关体育、卫生工作的规定,抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动、卫生防疫、健康教育等工作,认真落实体育大课间活动,保证学生每天至少一小时校园体育锻炼时间。

第四十七条学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》,建立相关工作机制,配备专()职教师,建立心理咨询室。将心理健康教育贯穿教育教学的全过程,树立全员都是辅导老师的理念,开展心理咨询和辅导工作。帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理困惑,提高他们的心理素质,培养承受挫折,适应环境的能力和积极的人生观。加强青春期教育,促进学生身心健康。

第四十八条  学校设立信息技术中心全面负责学校信息技术管理工作。规划建设学校高度运用的校园网,管理维护学校网络系统、计算机、仪器设备等设施,加强对教师信息技术运用能力培训,实现教育信息化、现代化提供强有力的服务。

第四十九条 学校的环境、校舍、设施、图书、设备等应有利于学生身心健康,教育教学活动安排要符合学生生理、心理特点。

第五十条深化教育改革,积极开展教育科学研究。树立科研为教育服务,为教学服务,为教师专业成长服务,为学校发展服务的理念。落实以研促教,教研训一体的工作思路。完善科研工作制度,营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。激发教师参加教育科研的积极性。立足问题,注重过程,加强科研培训,落实科研档案袋管理,定期立项课题研究过程的监测和指导,做好科研成果的总结推广。

第五十一条  学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理;接受人民政府对学校办学水平、教育质量的督导评估。

 

第六章 校产和财务管理制度

 

第五十二条  学校坚持财务后勤工作为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的原则,坚持其教育性原则和讲求实效的原则。

第五十三条 学校根据人均定额标准、报表的学生数及区编办等部门核编的教师数进行年度人员经费和公用经费预算,即学校各项经费全部纳入年度预算,统一核算,统一管理。经费来自财政拨款,学校应按要求申请用款额度。

第五十四条 学校经费来源为教育财政全额拨款,学校的资产属于国家所有,学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

第五十五条 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

第五十六条 学校总务科财务室及各完小应配备专职或兼职的财务人员,财务人员要严格贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度,报账时认真审查发票是否为正式发票,附件材料是否齐全,经手人、证明人和审批人是否齐全;严禁设立“小金库”,严禁账外设账,严禁公款私存。

各校教师食堂应当坚持公益性和非营利性原则,由各校指定专人负责食堂管理,公办教师的伙食补助应根据用餐情况如实填写《单位食堂伙食补助汇总表》,建立教师食堂台账,以备检查。各校食堂管理人员与报账员要按月对账,定期进行账务公开。

第五十七条 学校遵照有关规定管理使用校舍、场地等,未经主管部门批准,不得改变其用途。

第五十八条 学校加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理,提高使用效率。

第五十九条  学校依法向上级部门提供年度预算计划,经批准后严格按预算批复执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第六十条  货物采购购买服务和小额工程项目 严格遵照上级有关文件精神执行。

第六十一条  学校教育设备的采购添置,必须编制年度采购预算,当年无采购预算的一般不得申请采购。

第六十二条  学校要把教育设备固定资产类别进行分类,作为固定资产入账,实行专人专帐管理。

第六十三条  基建维修项目,学校负责办理项目立项、勘察、设计及工程政府采购或工程招投标及监理委托、合同签订等前期工作。

第六十四条  项目施工过程中,项目使用单位负责现场施工的质量、安全、进度管理,协调周边关系;施工工艺与材料严格按招标控制价文件执行,不得擅自变更;特殊情况确需变更的,需报招标控制价文件审核部门认可并取得书面批复,完善有关程序后实施。

第六十五条  项目竣工后,由施工单位提出验收申请,项目使用单位组织相关职能部门进行验收。项目未经验收或验收不合格,不得投入使用。

第六十六条 项目完成综合竣工验收后,应及时将项目结算资料报工程造价评审部门审核,项目使用单位现场施工人员配合工程造价评审部门做好结算工作,工程终审造价由工程造价评审部门予以确认。

第六十七条 学校总务科应根据下达的资金计划及项目施工合同,按财政部门的有关规定做好工程款的支付与资金管理工作。

第六十八条 学校应负责项目资料及合同的审查及归档工作。

第六十九条 各有关责任主体应严格遵守工程建设领域的法律法规及规章制度,自觉接受政府投资管理部门及各级纪检监察部门的监督。

 

第七章学校与家庭、社会

 

第七十条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

第七十一条  学校根据教育教学和德育工作需要,聘请校外辅导员,从事学生法制、交通等方面专项辅导。

第七十条  学校遵循民主程序,本着公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会,设立校、班两级家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、教育工作、家校沟通等职责。

第七十  学校定期召开家长会、家长委员会,举办家长学校,向家长宣传教育子女的有效方法。

第七十四条  学校建立教师与家长的日常联系机制,与学生的家长或监护人加强联系,做好家访工作,采取家校合一、协调一致的教育,促进学生健康成长。

第七十五条  学校与社区建立良好关系,依托社区开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验机会。配合社区开放校内文化设施和体育场所,服务社区。

第七十六条  学校加强同综治、公安、安监、文化、卫生、工商、建设等部门的联系,配合做好学校周边环境、治安管理、交通专项治理等,共建平安校园。聘请辖区派出所片警担任学校综治副校长。

 

第八章  附  则

 

第七十七条本章程由学校负责解释。

第七十八条  本章程未尽事宜,按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触之处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十九条  本章程在制订过程中广泛征求、吸纳各方意见,进行公示,经学校教职工代表大会审议和学校领导班子全体成员会议审定后,报同安区教育局备案。本章程自备案之日起施行,并及时向社会公布。

第八十条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系,规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第八十一条  学校应保持章程的稳定,但有下列情形之一的,应修改章程。

()国家有关法律、法规进行修改,本章程与之发生抵触时;

()学校发生分立、合并时;

()学校实际事项发生变化,与原有章程不符时;

()因切实需要做出修改章程决定时。

学校章程的修改由校长或1/3以上教职工代表提议方可进行,经学校教职工代表大会审议和学校领导班子全体成员通过,由学校报同安区教育局备案后生效。

第八十二条  本章程解释权属厦门市同安区祥平中心小学。

 

厦门市同安区祥平中心小学

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